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宝宝发育抓五家庭教师第二季什么时候出大重点
来源:http://www.idushe.cn  日期:2019-05-09

  中国关心下一代工作委员会事业发展中心早教专家 蔡景昆

  编者的话:从呱呱坠地到牙牙学语,从蹒跚学步到活蹦乱跳,孩子的每一次进步都会给父母带来惊喜。但新手爸妈们似乎总在担心,我的宝宝发育正常吗?有没有可参考的依据?本期,我们就邀请专家为您介绍婴幼儿发育的五大领域和相应指标,供您参考。

  动作

  一岁内训练要点

  孩子的动作发展分大动作和精细动作,大动作指肢体动作,精细动作指手指动作和面部表情动作。婴幼儿的动作发展水平不仅标志着儿童身体发育水平,还能反映认知和智力发展水平。从出生开始,婴儿就有自然的肢体动宝宝发育抓五家庭教师第二季什么时候出大重点作反应,例如,扶腋下让婴儿直立,婴儿会有跨步反射动作。孩子肢体动作在生命第一年飞速发展。可大致概括为:“一转、三翻、六坐、八爬、十站、十二走”,即1个月会转头,3个月会翻身,6个月会坐稳坐立,8个月会习得爬行,10个月能独立站立,12个月可以扶持行走,完全独立的行走则要到15~18个月时。

  转头训练时,父母可站在孩子一侧,摇动带响的玩具,吸引宝宝注意力,孩子会寻着声源转脖子;3个月后,运动能力进一步发展,有了一定的肌肉运动,不满足于仰躺,想翻身。此时,家长可以在另一边吸引宝宝注意力,帮助调整腿姿,让一条腿放在另一条腿上,或者在背部轻推,帮他完成翻身动作;练习坐立时,让宝宝平躺,妈妈可以站在脚前,抓住其手臂,轻拉至坐姿,拉手时不要过分勉强,在孩子能完成坐姿后,慢慢减小拉力;学习爬行时,可以让孩子俯卧,双手放在头两侧,家长在面前摇动带响的玩具引逗孩子向前爬;10个月后,家长应培养孩子从扶站到迈步的能力,可以先拉住宝宝的手,让他自己站起来,或让他扶着椅子玩玩具,慢慢倚靠着行走,最终学会独立行走。

  精细动作主要包括手指动作和表情。新生儿有抓握反射,但这并非他的主动行为。一般在3~5个月时,他可以主动抓握;6~9个月,孩子的手指开始有了分工,学会用三指捏物;9个月后,食指和大拇指也能完成捏细小物品(如花生、豆子)的动作。家长平时可通过不同大小的物品,帮孩子练习抓捏动作,比如汤勺、花生、红枣、积木、娃娃等物品,提高他的动作灵敏度和认知能力。

  语言

  五岁前是关键期

  5岁前,是孩子发展语言能力的关键期。具体来说,1岁前宝宝处于语言表达的储备阶段。此时,家人尤其是妈妈,应常用温和的话语和宝宝交流,创造和谐丰富的语言环境;2岁是语音发展阶段,宝宝能有意识地叫爸爸妈妈,如“ba、ma”等。同时,开始积极模仿成人的发音。2周岁的宝宝能说出20~30个单词,语言发展好的能说出完整的单句,如“我要喝水”“不要这个”等;3岁以后,孩子的语言能力迅速发展,词汇量增到1000个以上,会使用复句(如,我想出去玩,但妈妈让我吃完饭再去。)4岁时,对书面语言敏感的孩子,书面语言能力得到发展,表现为爱听故事、爱模仿、善于记忆。此时,父母可以多给孩子讲故事,并引导他念三字经、诗歌、绕口令等;5岁后,孩子已经能够灵活使用语言,掌握方言,对语言中的感情色彩开始感兴趣。父母可以通过引导孩子多读书、角色模仿、朗诵等培养语言能力。这时孩子对方言也很感兴趣,一句话用不同的方言说,他会感到很有趣。在适当的时候跟孩子用不同的方言说话,也不必过于担心方言影响孩子的语言学习。

  认知

  多创造探索空间

  孩子的认知能力是伴随其动作、语言以及日常生活的经验认识、分析等能力同时发展的,它包括用触觉、视觉、听觉、嗅觉、味觉等感官对世界进行探索,并用大脑对其进行整合。思考,提高观察力、逻辑思维能力、数学能力等各种智力。一般来说,在平和适宜的前提下,外界的信息刺激越多,孩子的生活感受越多,认知能力就越强。家长除了要多和宝宝说话,多陪他玩,鼓励他多和其他小朋友互动外,还可以多给孩子看丰富的颜色,但要避免过明过暗的光照刺激,多进行户外运动。孩子好奇心强,有时会用触觉,甚至味觉去感知物体,家长不能一味呵斥。2岁之后的宝宝可以自己拿东西、上厕所,也应该从事一定的劳动,如擦桌子、收拾玩具、洗手绢等。这些活动不仅能帮助孩子提高认知,还能锻炼生活能力,增强稳定性和平衡感。▲

  交际

  从分享玩具开始

  社会性发展是教会宝宝适应社会、融入社会的能力,它包括心理、情绪、性格、社交、自理等多种能力。孩子从出生开始就表现出与人交往的需要,例如,在婴儿喝奶时母亲与他说话,孩子会看着妈妈或对她笑,这就是亲子关系的流露;八九个月的婴儿就会用摸、抓以示友好。2~6岁是人际交往成长的关键期,此时孩子爱和小伙伴一起游戏,一旦交往需求得到满足就会很高兴。一般4岁就会有简单意义上的朋友,5岁有亲密伙伴,6岁就有一定的独立社交能力。生活中,家长可以适当培养孩子的社交技巧。比如,2~3岁的孩子,可以教他邀请邻居小朋友来家里玩;4~5岁的孩子,可以教他与幼儿园小伙伴分享玩具、食物,建立亲密关系,交朋友;对于5~6岁的孩子,可以教他关心和帮助小伙伴。还可以通过养宠物、过家家等有意识地培养孩子,让他从与外界的接触中学习人际交流。

  情绪

  父母要当好榜样

  儿童的情绪情感是他们对外界事物的一种态度反应,也是一种心理活动,关乎健康人格的形成。一般来说,出生43天内,婴儿就会有笑的表达。9~10个月的孩子会有嫉妒、失望、不安、依恋等更复杂的情绪表达,但1岁前的婴儿生存完全依靠养育者,情绪主要是通过哭来表达,因此,父母要特别关注孩子的需求,及时满足,并给予关怀、安慰,培养他的安全感;1~2岁的孩子能在与父母的日常交流中领悟并学会恼怒、不快乐、高兴等情绪表达与情绪管理,父母要多注意彼此之间以及与孩子的沟通方式,尽量保持情绪和心态平和;3岁左右的孩子面临上幼儿园的问题,可能会产生分离焦虑。父母可以尽早帮他调整作息,多与周围小伙伴玩耍,经常告诉孩子上幼儿园后的情景,帮他做好心理建设。

  儿童五大领域关系密切,任何一个领域都对其他领域的发展有推动作用。比如,语言能力是社交能力的基础,精细动作可促进认知能力,大动作对自理能力、社交能力有着决定性影响。因此,家长在生活中要注意让宝宝五大领域均衡发展。当然,不同的宝宝发育速度也不一样,如果没有太大差别,父母也无需过于担心。

  (本文由本报记者包育晓采写)